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凯旋棋牌这是演讲与口才ppt课件下载,主要介绍了演讲的定义,口才的基本含义,演讲的基本特征,演讲的类型,演讲的社会功能,口语表达训练方法,演讲的学习方法,欢迎点击下载哦。

第一章 绪 论 一、演讲的定义 演讲是演讲者面对听众,就某一问题以口头语言为主要形式,态势语言为辅助形式,系统地阐述自己的观点和主张,以达到感召听众目的的真实的社会活动。 二、口才的基本含义 所谓口才,就是一个人的口语表达能力。即善于用口语,准确生动而又条理清楚地表达自己思想感情的能力。 三、演讲的基本特征 从演讲的性质来看,它具有活动真实性的特征,不属于表演艺术的范畴。 从演讲的场面来看,它具有听众广泛性的特征。 从演讲的形式来看,它具有口头语言为主,态势语言为辅的特征。 从演讲的思想来看,它具有传播自己的观点和主张的特征。 从演讲的结构来看。它具有阐述的系统性的特征。 从演讲的过程来看,它具有听众信息反馈的特征。 四、演讲的类型 (一)按演讲准备的情况来划分: 1. 即兴演讲 2. 正式演讲 (备稿演讲) (二)按演讲风格来划分: 激昂型:节奏快,起伏较大,音量对比强烈, 语言铿 锵有力,富有感染力和鼓动性。最后一次演讲.mp3 深沉型:节奏慢,感情变化不大,音量对比较 较弱, 语调平缓,语句深沉发人深思。巴尔扎克葬词.rm 严谨型:情绪稳定、语言严谨,逻辑性强。济南的冬天.rm 活泼型:节奏明快,语言生动形象,诙谐幽默, 材料新颖独特,给人以亲切欢快、耳目一新的感觉,吸引力较强。 雪花的快乐.rm (三)按演讲的内容进行划分: 1. 政治演讲;   2. 经济演讲; 3. 军事演讲; 4. 学术演讲 5. 法律演讲 6. 道德演讲 7. 礼仪演讲 8. 宗教演讲 五、演讲的社会功能 1. 政治斗争的有力武器; 2. 经济活动的理想筹码; 3. 鼓舞士气的战斗号角; 4. 传播知识的有效途径; 5. 思想教育的最佳形式; 6. 人才考核的重要尺度。 六、演讲前的准备 (一)心理准备 克服怯场心理,建立自信。1.ppt 1.有意识培养自信心。 (1)说话声音要大。 (2)走路速度要快。 (3)敢于出席公共场合,并尽量坐前排。 (4)敢于正视别人的眼睛。 (5)养成喜欢在众人面前展现自我的习惯。 2. 想象自己演讲成功。 3. 使用积极的心理暗示。 4. 熟记讲稿。 (1)提纲记忆 (2)预讲练习 5. 练习放松。 (1)深呼吸。 (2)肌力均衡运动。 (3)全身放松,双脚跺地,轻轻摆动双手 和手臂。 (4)学会与听众对话。 6. 学会假设。 (二) 了解听众 1. 听众心理特征分析。 (1)集体行为中的感染力量; (2)自我中心的功利目的; (3)持续时间有限的注意力; 2. 听众成分分析   (1)慕名而来。 (2)求知而来。  (3)存疑而来。   (4)捧场而来。    (5)娱乐而来。     (6)不得不来。 (三)内容准备 1. 选择听众喜欢的话题。 (1) 满足求知欲望的话题; (2) 刺激好奇心的话题; (3) 事关听众利益的话题; (4) 有关信仰和理想的话题; (5) 娱乐性话题; (6) 满足听众优越感的话题。     2. 选择演讲者最熟悉、最热爱的话题。   3. 从演讲现场发掘话题。    (1)从演讲场合找话题;    (2)从听众身上找话题;    (3)从前面演讲中找话题。 (四)练习准备 1. 自练 2. 面对特定听众练习 3. 对练习中出现的问题及时加以总结,并 找出处理方案。 (五)着装准备:整齐、清洁、利落、自信。 1. 符合自己的年龄、职业和身份。 2. 符合自己的脸型、肤色和身材特征。 3. 符合时代特色、社会风尚和民族审美意识。 4. 符合演讲内容、演讲场合。 (六)道具准备 1. 少而精。 2. 事先准备好、设计好。 七、演讲者应该具备的修养 1.演讲者要有先进的、科学的思想 。 2.演讲者要有高尚的道德品质 。   3.演讲者要有丰富的学识 。 八、演讲者应该具备的能力 (一) 敏锐的观察力。 (二) 丰富的想象力。 (三) 较强的记忆力。 (四) 较好的应变力。 1. 忘词 应对方法: 镇定。 稍停,迅速浏览讲稿。 跳过所忘内容,从另一段讲起,想起时再补上。 2. 讲错 应对方法: (1)将错就错,即兴发挥。 (2)以正改错,巧作辨析。 (3)续错成正,随机应变。 3. 会场骚动 应对方法: 调整演讲内容,插入故事、生动例证。 4. 观点对立 冷静对待,巧妙回答。 (五) 良好的语言表达能力。 1.口语表达要求 (1)发音要字正腔圆。 (2)词句准确、流畅、通俗。 (3)语调要贴切自然、动情。 ① 注意语调的抑扬顿挫、轻重缓急。我愿是急流.mp3 ② 情感抒发与演讲内容相一致。雨巷.mp3 ③ 要以情托声,而非以声造情。致橡树.mp3 祖国啊,我亲爱的祖国.wma 2. 内容表述要求。 (1)言之有理。 (2)言之有序。 (3)言之有物。 (4)言之有趣。 九、口语表达训练方法 1. 绕口令训练法。 要求: 每个字的发音都发到位; 语速逐步加快; 难度逐渐提高。 绕口令训练 碰碰车 碰碰车,车碰碰, 坐着朋朋和平平。 平平开车碰朋朋, 朋朋开车碰平平。 不知是平平碰朋朋, 还是朋朋碰平平。 白老八 白老八门前载了八棵白果树。 从北边飞来八个八哥儿不知在哪儿住。 白老八拿了八个吧嗒棍儿要打八个白八 哥儿, 八个白八哥儿飞上了八棵白果树。 不知道白老八拿着八个吧嗒棍儿打着了 八个白八哥儿,还是打着了八棵白果树。 2. “数诗歌”法 所谓“数诗歌”法,就是数数、诵诗、歌唱相结合,以“一口气”为单位,训练语流的和谐性的有声语言训练方法。具体来说,就是训练语长为出发点,融会了语速、语调、语气等各方面训练的一种有声语言训练方法。 该训练方法分为三个阶梯。 第一阶梯:数数。自然吸一口气,然后以能听得的清晰的语速数数,数得越多越好。 要求: ① 发音标准。 ② 吐字清晰。 ③ 音量、语速都要均匀稳定。 ④ 中间不能出现语流中断,中断则重新开始。 作用: 主要是训练语流的长度、语速的均衡性和发音的稳定性。 第二阶段:数诗。就是每数十个数字后,朗 诵一句古诗。如:“1、2、3……9、10,离离 原上草,11、12……19、20,一岁一枯荣”, 就这样依次进行。 要求: 在“数数”达到要求的基础之上,诗歌的朗诵合乎正常情况下诗歌朗诵的标准,而且平仄、节奏、情感等也应比较鲜明。 作用: ①训练语气的应用能力和语气应用中的变化能力。 ② 锻炼语长。 第三阶段:数诗歌。就是在“数诗”的基础上,再加上歌 唱。如: 1、2、3……9、10,离离原上草,跑马溜溜 地山上, 11、12……19、20,一岁一枯荣,一朵溜溜 地云啊……”依次进行。 要求: 唱歌时要尽量保持原汁原味,还要唱出感情来。 作用: 在演讲时,使语速、语调和语长等方面达到和谐。 目的: 语流长短适宜、自然流畅、吐字清晰圆润、语气灵活多变、情感鲜明。 3.读讲训练法。 读: 第一步:默读。 目的:学会抓住文章主题,以及主题与材料之间的关系。 第二步:朗读。 目的:训练声调的抑扬顿挫,轻重缓急,把握演讲的节奏。 第三步:快读。 目的:训练气息,培养演讲激情。 讲:不放过任何演讲机会,勇于尝试。 十、演讲的学习方法 1. 重实践 2. 多涉猎 3. 贵有恒

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